Ação 07

Objectivos:
  • Apoiar as escolas e os professores na criação de condições para uma adequada utilização dos quadros interactivos em contextos de aprendizagem escolar;•    Reflectir sobre os impactos do paradigma digital nos processos de comunicação e interacção e o seu potencial para promover a inovação e mudança dos processos de ensino e de aprendizagem;
  • Favorecer a emergência de novas práticas pedagógicas ao nível dos professores e educadores do 1ºciclo e pré-escolar, potenciando os benefícios dos quadros interactivos na renovação dos contextos de aprendizagem e eficiência do processo educativo;
  • Reflectir e debater as potencialidades dos quadros interactivos na didáctica das diferentes áreas curriculares do 1ºciclo e nas orientações curriculares de Ensino Pré-escolar.
Conteúdos:

1. O QIM como um sistema:
1.1. Conceitos e tecnologias;
1.2. Princípios de funcionamento;
1.3. Regras de utilização em segurança;
1.4. Condicionantes e estratégias de remediação.
2. Os QIMs e as dinâmicas da comunicação e interacção na Educação:
2.1. O paradigma digital e as dinâmicas da comunicação e interacção;
2.2. Suportes de informação multimédia;
2.3. Os QIMs e a aprendizagem colaborativa;
2.4. Os QIMs e a renovação dos espaços e tempos dos contextos de aprendizagem;
2.5. Exploração de recursos educacionais disponíveis na Internet.
3. As funcionalidades dos QIM nas didácticas das diferentes áreas curriculares:
3.1. A tinta digital e as estratégias de “brainstorming”;
3.2. Implementação de mapas de conceitos com recursos aos QIMs;
3.3. Recurso ao suporte digital (imagem, vídeo e animação);
3.4. Conteúdos e aplicações Web;
3.5. Exploração de jogos educativos;
3.6. Análise de dados, organização da informação e expressão gráfica.

Metodologia:


Organização e planeamento da acção
•    Avaliação diagnóstica de competências e práticas;
•    Avaliação de necessidades e interesses;
•    Debate dos objectivos da acção;
•    Documentação e materiais de apoio.
Conceitos e práticas de integração dos quadros interactivos na Educação
•    Quadros Brancos Interactivos (QIMs) – conceitos e tecnologias;
•    Prática: Exploração de equipamentos, sistemas e aplicações;
•    Os QIMs e a renovação dos contextos de aprendizagem;
•    Metodologia para a adequada utilização dos QIMs na sala de aula.
Os QIMs na didáctica específica das diferentes áreas curriculares
•    Reflexão e debate sobre metodologias para a integração dos QI nos processos de ensino e aprendizagem das didácticas;
Avaliação dos formandos e da acção
•    Avaliação da acção;
•     Avaliação dos formandos.



Avaliação:

  • Frequência de 2/3 das horas presencias;
•    Critérios de avaliação: assiduidade e pontualidade (20%); Iniciativa e autonomia (10%); Participação e intervenção (40%); Reflexão e fundamentação (30%);
•    Trabalhos práticos e reflexões efectuadas, a partir das e nas sessões presenciais de acordo com os critérios previamente estabelecidos, classificados nas escala
     de 1 a 10, com a menção qualitativa e quantitativa.




Comments