Ação 07: 2017/2018: Gerir o currículo na educação pré-escolar: planeamento e avaliação na perspetiva das OCEPE 2016

Publicado a 08/09/2017, 07:39 por Bruno Henriques   [ atualizado a 08/09/2017, 07:46 ]
Oficina de Formação: 25HP+25TA, 2 UC
Registo de Acreditação: 
CCPFC/ACC-91110/17
Formadora: Filomena Moura
Local: A Determinar
Grupos de recrutamento: Grupo de Recrutamento 100
Calendário: 
08 de janeiro de 2018 a 23 de março de 2018 

                                                                       

Descrição

Num estudo promovido pela DGE sobre a implementação das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), realizado pela Universidade
do Porto em colaboração com o ISPA - Instituto Universitário (UP/ISPA, 2014), que envolveu um número significativo de educadores/as das redes pública, privada
e solidária, mais de 50% dos/as educadores/as de infância inquiridos/as reconheceram como domínios em que tinham necessidade de formação: Avaliação de
contextos (58,2%); estratégias de avaliação da aprendizagem das crianças (52,9%); desenvolvimento curricular (50,6%).

A revisão das OCEPE, homologada em 2016, teve em conta este estudo, e procurou esclarecer estes aspetos num capítulo designado “Intencionalidade Educativa – construir e gerir o currículo”. No processo participado que acompanhou esta revisão, este capítulo foi considerado como fundamental para o desenvolvimento do
processo pedagógico, mas também continuaram a ser apontadas, sobretudo na consulta pública e ações de divulgação do documento, necessidades de formação
nestes domínios.

Com base neste conjunto de informações propõe-se esta oficina de formação destinada a apoiar os/as educadores/as a implementarem a proposta das OCEPE, apropriando-se de processos de gestão curricular em que a utilização de instrumentos de observação e registo lhes permitam planear e avaliar de forma dinâmica
e interativa o contexto e as aprendizagens das crianças, sendo ainda capazes de utilizar a informação recolhida para comunicar com famílias, colegas e docentes
do 1º ciclo.



Seleção de formandos:

  • 1.ª prioridade: Docentes das escolas associadas ao CFAEMBM.



Detalhes da calendarização:


                                 A DETERMINAR
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