Ação 28: 2017/2018: Métodos e Técnicas de Estudo: Importância do Pensamento Estratégico.

Publicado a 11/09/2017, 08:07 por Bruno Henriques   [ atualizado a 11/09/2017, 08:17 ]
Curso de Formação: 12HP, 0,5 UC
Registo de Acreditação: 
CCPFC/ACC-92160/17
Formadora:  Elvira Figueiredo
Local: A Determinar
Grupos de recrutamento:Ensino Básico, Ensino Secundário e Ensino Especial
Calendário: 
15 de janeiro de 2018 a 12 de março de 2018 

                                                                       

Descrição


Uma das razões que fundamentam esta ação prende-se com a preocupação atual de encontrar meios pedagógicos que assegurem a todos os alunos as
condições necessárias para o seu sucesso escolar. Como proporcionar aos alunos estratégias intelectuais, suscitando neles o desejo e vontade de aprender 
e de estudar, alcançando o sucesso pessoal e escolar. 

A necessidade de formação nesta área temática configura-se numa dupla exigência que o professor deverá realizar no seu quotidiano escolar. Por um lado, 
organizar as atividades de aprendizagem no contexto de sala de aula e para isso é levado a analisar as operações mentais requeridas para aceder ao domínio
 de competências cognitivas. Esta atividade de organização das atividades letivas em grupo-turma deverá articular com uma outra, a de analisar as condições 
de aprendizagem em relação às dificuldades e necessidades específicas de cada aluno.

A função do professor é ao mesmo tempo uma ação de análise geral e individualizada, sendo esta exercida junto do aluno, de modo a que este ultrapasse 
obstáculos e dificuldades à sua aprendizagem.

A partir desta dicotomia, geral vs individual apresentamos para este Curso de Formação dois eixos teóricos: a questão dos Métodos e Técnicas de estudo e 
os princípios que favorecem a Aprendizagem Estratégica, reforçando os métodos de ensino que favorecem a autorregulação da aprendizagem. 

Este Curso de Formação pretende refletir e aprofundar a diferente natureza destes constructos teóricos, levando os professores a questionarem-se acerca de 
algumas dinâmicas e práticas pedagógicas, como por exemplo, se ensinamos técnicas ou estratégias? A partir das estratégias de aprendizagem, como poderemos 
desenvolver nos alunos competências de autorregulação (conhecimento estratégico) e de metacognição? Que métodos de ensino devem os professores desenvolver, 
de modo a promover nos alunos a capacidade de autorregular a sua aprendizagem.

Se afirmamos que a aprendizagem deve continuar ao longo da vida, então é necessário ajudar os alunos a desenvolver estratégias efetivas que lhes permitam saber fazê-lo. É necessário que os professores contribuam para que os alunos aprendam a regular as suas aprendizagens com maior sucesso e eficácia, capazes de aprender de uma forma motivada, crítica, dentro e fora da escola.



Seleção de formandos

  • 1.ª prioridade: Docentes das escolas associadas ao CFAEMBM.

Detalhes da calendarização

                                                                                                                                            

                                                                                                                                             A DETERMINAR

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